Видеосюжет литературно-просветительского проекта для малышей «Маленькие билингвы»
Видеосюжет литературно-просветительского проекта для малышей «Маленькие билингвы»

Видеосюжет был создан по итогам литературно-просветительского проекта «Маленькие билингвы», который проходил в Российской государственной детской библиотеке в 2025-2026 гг. при поддержке Фонда президентских грантов. Видеосюжет рассказывает об основных мероприятиях проекта. 

II Всероссийский форум книжной иллюстрации: объединение традиций и современности
II Всероссийский форум книжной иллюстрации: объединение традиций и современности

В 2026 году Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» в партнерстве с Российской государственной детской библиотекой и при поддержке Президентского фонда культурных инициатив проведут II Всероссийский форум книжной иллюстрации, который станет ключевой площадкой для профессионалов, молодых

Видеообзор фестиваля «Балетные истории. Русская классика»–2025  
Видеообзор фестиваля «Балетные истории. Русская классика»–2025  

Представляем видеообзор культурно-просветительского проекта «Балетные истории. Русская классика», в котором вы увидите яркие кадры фестивальной программы: балетные и творческие мастер-классы, познавательные лекции фрагменты арт-постановок «Волшебные сказки», «Неизвестный Чехов» и «Литературный

previous arrow
next arrow

Проекты

  • Маленькие билингвы

    Проект «Маленькие билингвы» направлен на билингвистическое развитие глухих, слабослышащих и слышащих детей глухих родителей младшего возраста от 2 до 4 лет. Родным языком для детей, рожденных в семье глухих, является русский жестовый язык. Даже слышащие дети глухих родителей в раннем возрасте начинают общение со своими родителями на РЖЯ и уже позже осваивают разговорный язык. Двуязычие не является препятствием развитию, а даже наоборот, способствует ему, если учитывать специфику развития детей-билингвов.


    rzhya dlya malyshej bilingvalnaya tetrad trenazher dlya detej 2 4 letДва языка — один мир: как сделать развитие речи естественным и радостным?

    Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок рос уверенным в себе, успешно общался и познавал мир. Но что делать, если привычный звуковой мир для вашего малыша недоступен? Ответ прост: подарить ему язык, который станет мостом в большой мир, а именно русский жестовый язык (РЖЯ).

    Почему жестовый язык так важен? Представьте, слышащий ребенок проходит путь от гуления до первых слов. Глухой ребенок, видя жесты с раннего возраста, проходит те же стадии, но руками. Это не просто общение — это естественный путь развития интеллекта. Как говорил педагог Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев». Жестовый язык развивает мелкую моторику, мышление и дарит ребенку возможность понимать мир и быть понятым.

    Рады представить уникальное пособие, созданное в рамках литературно-просветительского проекта «Маленькие билингвы» при поддержке Фонда президентских грантов.

    Билингвальная тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» — это не просто очередное пособие, состоящее из картинок и элементарных заданий. Это первый в своем роде инструмент для родителей глухих, слабослышащих и слышащих детей из семей глухих (CODA).

    Обычные логопедические пособия рассчитаны на слышащего ребенка и звучащую речь. Но у глухого ребенка нет «звукового образа» слова. Если он не знает «жестового образа», то при чтении текст для него — просто набор букв. Составитель тетради, Марина Чернова (билингв, председатель АНО «Слышащие дети в семье глухих», переводчик РЖЯ) вместе с рецензентом Надеждой Гангур (логопед, психолог, преподаватель дошкольной педагогики) создали пособие, которое решает эту проблему.

    В тетради гармонично соединились:

         - русский жестовый язык (РЖЯ) — как первый, естественный язык для ребенка;

         - русский язык (РЯ) — в письменной форме.

     

    Билингвальная тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» →

    Видеоуроки тетради - тренажера →

     

    Что ждет вас внутри?

    Тетрадь рассчитана на занятия с детьми 2–4 лет и построена по принципу «от простого к сложному». Вы не найдете здесь скучной зубрежки. Только игра, визуализация и живые жесты. Всё то, что так необходимо детям, для полноценного освоения языка.

     

    Тетрадь состоит из 8 занятий, которые изменят ваше общение с ребенком:

    1. Кто? Что? (одушевленные и неодушевленные предметы)

    2. Один — много (единственное и множественное число)

    3. Какой? Какая? (признаки и сравнение)

    4. Предлоги в пространстве (на, под, за, в, между)

    5. Глаголы с противоположным направлением жеста

    6. Многозначные глаголы в РЖЯ

    7. Предмет и действие (синкретизм)

    8. Обобщающие слова (классификация)

     

    Кому это нужно?

    1. Родителям глухих и слабослышащих малышей. Вы получите понятный план действий. Вы перестанете бояться, что «не знаете жестов». Тетрадь проведет вас за руку.

    2. Родителям CODA (слышащих детей глухих родителей). Поможет ребенку гармонично развиваться в двух языковых средах, обогатить словарный запас и гордиться своей билингвальной идентичностью.

     

    Секреты эффективных занятий.

    Чтобы тетрадь принесла максимум пользы, составители делятся простыми, но важными правилами:

    Лицом к лицу. Садитесь напротив ребенка, чтобы он видел вашу мимику и артикуляцию. Не сидите спиной к окну (лицо не должно быть в тени).

    Короткие сессии. Играйте 5–15 минут. Лучше закончить на пике интереса, чем утомить ребенка.

    Живая мимика. Удивление, радость, вопрос бровями — это «интонация» жестового языка. Без нее жест мертв.

    Повторение — мать учения. Дети обожают знакомые игры. Ведь с каждым повтором они смогут почувствовать себя более уверенно и успешнее справляться с поставленной задачей.

     

    Взгляд эксперта

    Как подчеркивает рецензент Надежда Викторовна Гангур: «Словарный запас — это не просто количество выученных слов. Это фундамент будущего успеха. Без слов (и жестов) невозможно научиться сравнивать, анализировать и делать выводы. Богатый словарь дарит ребенку уверенность в себе».

     

    Тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» — это именно тот инструмент, который превращает сложный процесс обучения в увлекательное приключение. Вы не просто учите жесты. Вы строите мост между внутренним миром вашего ребенка и внешним обществом.

    Сделайте первый шаг к большим победам вашего малыша уже сегодня!

     

    Проект реализован с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

     

     

  • Виртуальная выставка-каталог «Лидеры книжной иллюстрации: студенты, выпускники, педагоги»

    Приглашаем посетить виртуальную выставку-каталог «Лидеры книжной иллюстрации: студенты, выпускники, педагоги», которая доступна для просмотра на сайте →   

    Экспозиция представляет четыре ведущих художественных вуза России, которые готовят художников книги, а также знакомит с многообразием художественных практик, стилей и тенденций в отечественной книжной иллюстрации. Каталог будет интересен и полезен как специалистам, так и широкому кругу зрителей.

  •  Мастерство жестового рассказа

    Проект Фонд президентских грантов«Мастерство жестового рассказа» позволит создать условия для самореализации личности глухого подростка, развить мотивацию к чтению, изучению русского языка, лучше овладеть грамотной речью и изящно излагать свои мысли, на родном жестовом языке и на бумаге. 

     

  • Россия. Жесты. Я - #гидРЖЯ

    proekt dlya podrostkov glukhikh slaboslyshashchikh i codaНекоммерческий фонд «Пушкинская библиотека», Ассоциация глухих и слабослышащих экскурсоводов и гидов России, АНО «Слышащие дети в семье глухих» и Российская государственная детская библиотека представляют просветительский проект для глухих и слабослышащих подростков 12-17 лет и CODA «Россия. Жесты. Я - #гидРЖЯ».

     

Международный  конкурс сайтов и блогов, пропагандирующих  и привлекающих внимание к имени и творческому наследию А.П.Чехова.

Положение о конкурсе

I. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения  в феврале-апреле  2009 г. Международного  конкурса сайтов и блогов, пропагандирующих  и привлекающих внимание к имени и творческому наследию А.П.Чехова.

1.2. Конкурс проводится в целях:
- привлечения внимания к творческому наследию А.П.Чехова, продвижение и популяризация  его современными средствами Интернет-технологий прежде всего в молодежной среде;
- установления партнерских связей между организациями, связанными с наследием А.П.Чехова или носящих его имя;
- насыщения Интернета информацией о предстоящем  150-летнем юбилее писателя;
- расширения пользовательской аудитории сайтов и блогов , связанных с творчеством писателя;
- обеспечения условий для   общения и дискуссий  о творчестве писателя посредством Интернета.

II. Учредители и Организаторы.
2.1. Учредители конкурса –  Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям,  Министерство культуры Ростовской области,  Администрация г. Таганрога, Фонд «Пушкинская библиотека»
2.2. Организатор конкурса – Фонд «Пушкинская библиотека»,  Администрация г. Таганрога (отдел культуры г. Таганрога)

III. Участники конкурса.
 3.1. Для участников конкурса ограничений нет
 3.2.  В конкурсе могут принять участие:
-   Интернет-ресурсы музеев А.П.Чехова;
- Интернет-ресурсы организаций и учреждений, культурных событий, носящих имя А.П.Чехова (библиотеки, театры, культурные центры, фестивали и пр.);
- Интернет-ресурсы  частных пользователей или сообществ,  посвященные творческому наследию писателя;
 - Блоги отдельных пользователей в «Живом журнале» и иных подобных системах, на которых обсуждается творческое наследие писателя и т.п.

IV. Основные функции организатора Конкурса.
  4.1. Фонд «Пушкинская библиотека» выполняет следующие функции:
- разработка и осуществление технической поддержки конкурса;
- размещение информации о конкурсе в  профильных  сайтах и в СМИ
-  регистрация конкурсных заявок;
- оценка представленных на конкурс заявок на их соответствие  требованиям  настоящего Положения;
- контроль за  соблюдением порядка и сроков проведения Конкурса
- подведение итогов на основании открытого ИНТЕНЕТ голосования
  4.2. Отдел культуры выполняет следующие функции:
- размещение информации о конкурсе на всех профильных  СМИ и  сайтах города и области
- организация церемонии вручения призов победителям

V. Условия и порядок проведения Конкурса.
  5.1. Информация о конкурсе размещается на сайтах организаторов конкурса : www.pbl.ruwww.taganrog.ru, а также других профильный сайтах и СМИ.
  5.2. К   участию в Конкурсе допускаются как русскоязычные,  так  и сайты на иностранных языках, соответствующие тематике, целям и задачам Конкурса.
  5.3. Основным условием  участия сайта в Конкурсе являются его техническая доступность (более 50% попыток открытия сайта с положительным результатом) ,
    - на главной странице сайта, представленного на Конкурс, должна присутствовать статистика посещаемости (минимум один из счетчиков). 
    - для  российских сайтов приветствуется наличие англоязычной версии сайта, для  зарубежных – версии на русском языке. 
  5.4.  Для участия в Конкурсе необходимо заполнить заявку на сайте www.pbl.ru   Фонда «Пушкинская библиотека», обеспечивающем информационную поддержку Конкурса.   
  5.5. Победители Конкурса выбираются открытым ИНТЕРНЕТ голосованием из числа зарегистрировавшихся участников Конкурса и прошедших предварительный отбор. 
  5.6.  Конкурс проводится с 15 февраля по 3 мая  2009 года  в три  этапа:
- Первый этап- подача заявок на участие в Конкурсе, посредством заполнения электронного бланка. Размещение списка зарегистрированных участников Конкурса, соответствующих тематике, целям и задачам конкурса, на сайте фонда «Пушкинская библиотека» – www.pbl.ru. Срок подачи заявок – до 25 марта 2009 года;
     -Второй этап - экспертная оценка сайтов группой специалистов (жюри) на соответствие критериям (п.1.2, п. 5.2,п.5.3. настоящего Положения), и формирование списка участников второго этапа Конкурса – до 27 марта 2009г.;
    - Третий этап - открытое ИНТЕРНЕТ голосование всех желающих за  лучший сайт из списка, размещенного на  сайте фонда «Пушкинская библиотека» -  до 3 мая   2009 г.
 - Открытое голосование будет проводиться с учетом следующего ограничения:  с одного компьютера (одного IP-адреса) может быть подан только один голос. Оргкомитет оставляет за собой право удалять голоса, поданные с нарушением данного ограничения. 
  

VI. Подведение итогов Конкурса.
- официальное объявление  трех победителей Конкурса состоится 16 мая 2009 г на церемонии закрытия  III Чеховского книжного фестиваля в г. Таганроге.

VII. Итоги Конкурса. Награды победителям.
- три победителя конкурса будут определены по итогам открытого ИНТЕРНЕТ голосования
-официальное объявление  о победителях  Конкурса состоится 16 мая 2009 г., во время церемонии закрытия   III Чеховского книжного фестиваля в г. Таганроге
-результаты Конкурса будут опубликованы в профессиональной прессе и размещены на сайтах организаторов конкурса.
- создатели сайтов,  получившие  по итогам  открытого ИНТЕРНЕТ голосования большее количество голосов  и занявшие призовые места , получат специальный баннер для размещения на своих сайтах,
- все  победители получат дипломы и  памятные призы.

VIII. Сроки проведения.
-регистрация заявок на конкурс с 10 февраля по 25 марта 2009г.
- формирование списка участников второго этапа – 25 марта - 27 марта 2009 г.
-открытое ИНТЕРНЕТ голосование с 28 марта по 3 мая 2009г.
- подведение итогов конкурса – 4 мая 2009г.
-объявление победителей – 16 мая 2009г.
- дипломы и памятные призы будут высланы по  адресам  победителей почтой

IX. Оргкомитет Конкурса.
Функции Оргкомитета Конкурса осуществляется Фондом  «Пушкинская библиотека».
Адрес в г. Москве:
107078 г. Москва, Б.Козловский, д13/17, стр.1
тел (495) 6210959, е-mail  Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.