Видеосюжет литературно-просветительского проекта для малышей «Маленькие билингвы»
Видеосюжет литературно-просветительского проекта для малышей «Маленькие билингвы»

Видеосюжет был создан по итогам литературно-просветительского проекта «Маленькие билингвы», который проходил в Российской государственной детской библиотеке в 2025-2026 гг. при поддержке Фонда президентских грантов. Видеосюжет рассказывает об основных мероприятиях проекта. 

II Всероссийский форум книжной иллюстрации: объединение традиций и современности
II Всероссийский форум книжной иллюстрации: объединение традиций и современности

В 2026 году Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» в партнерстве с Российской государственной детской библиотекой и при поддержке Президентского фонда культурных инициатив проведут II Всероссийский форум книжной иллюстрации, который станет ключевой площадкой для профессионалов, молодых

Видеообзор фестиваля «Балетные истории. Русская классика»–2025  
Видеообзор фестиваля «Балетные истории. Русская классика»–2025  

Представляем видеообзор культурно-просветительского проекта «Балетные истории. Русская классика», в котором вы увидите яркие кадры фестивальной программы: балетные и творческие мастер-классы, познавательные лекции фрагменты арт-постановок «Волшебные сказки», «Неизвестный Чехов» и «Литературный

previous arrow
next arrow

Проекты

  • Маленькие билингвы

    Проект «Маленькие билингвы» направлен на билингвистическое развитие глухих, слабослышащих и слышащих детей глухих родителей младшего возраста от 2 до 4 лет. Родным языком для детей, рожденных в семье глухих, является русский жестовый язык. Даже слышащие дети глухих родителей в раннем возрасте начинают общение со своими родителями на РЖЯ и уже позже осваивают разговорный язык. Двуязычие не является препятствием развитию, а даже наоборот, способствует ему, если учитывать специфику развития детей-билингвов.


    rzhya dlya malyshej bilingvalnaya tetrad trenazher dlya detej 2 4 letДва языка — один мир: как сделать развитие речи естественным и радостным?

    Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок рос уверенным в себе, успешно общался и познавал мир. Но что делать, если привычный звуковой мир для вашего малыша недоступен? Ответ прост: подарить ему язык, который станет мостом в большой мир, а именно русский жестовый язык (РЖЯ).

    Почему жестовый язык так важен? Представьте, слышащий ребенок проходит путь от гуления до первых слов. Глухой ребенок, видя жесты с раннего возраста, проходит те же стадии, но руками. Это не просто общение — это естественный путь развития интеллекта. Как говорил педагог Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев». Жестовый язык развивает мелкую моторику, мышление и дарит ребенку возможность понимать мир и быть понятым.

    Рады представить уникальное пособие, созданное в рамках литературно-просветительского проекта «Маленькие билингвы» при поддержке Фонда президентских грантов.

    Билингвальная тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» — это не просто очередное пособие, состоящее из картинок и элементарных заданий. Это первый в своем роде инструмент для родителей глухих, слабослышащих и слышащих детей из семей глухих (CODA).

    Обычные логопедические пособия рассчитаны на слышащего ребенка и звучащую речь. Но у глухого ребенка нет «звукового образа» слова. Если он не знает «жестового образа», то при чтении текст для него — просто набор букв. Составитель тетради, Марина Чернова (билингв, председатель АНО «Слышащие дети в семье глухих», переводчик РЖЯ) вместе с рецензентом Надеждой Гангур (логопед, психолог, преподаватель дошкольной педагогики) создали пособие, которое решает эту проблему.

    В тетради гармонично соединились:

         - русский жестовый язык (РЖЯ) — как первый, естественный язык для ребенка;

         - русский язык (РЯ) — в письменной форме.

     

    Билингвальная тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» →

    Видеоуроки тетради - тренажера →

     

    Что ждет вас внутри?

    Тетрадь рассчитана на занятия с детьми 2–4 лет и построена по принципу «от простого к сложному». Вы не найдете здесь скучной зубрежки. Только игра, визуализация и живые жесты. Всё то, что так необходимо детям, для полноценного освоения языка.

     

    Тетрадь состоит из 8 занятий, которые изменят ваше общение с ребенком:

    1. Кто? Что? (одушевленные и неодушевленные предметы)

    2. Один — много (единственное и множественное число)

    3. Какой? Какая? (признаки и сравнение)

    4. Предлоги в пространстве (на, под, за, в, между)

    5. Глаголы с противоположным направлением жеста

    6. Многозначные глаголы в РЖЯ

    7. Предмет и действие (синкретизм)

    8. Обобщающие слова (классификация)

     

    Кому это нужно?

    1. Родителям глухих и слабослышащих малышей. Вы получите понятный план действий. Вы перестанете бояться, что «не знаете жестов». Тетрадь проведет вас за руку.

    2. Родителям CODA (слышащих детей глухих родителей). Поможет ребенку гармонично развиваться в двух языковых средах, обогатить словарный запас и гордиться своей билингвальной идентичностью.

     

    Секреты эффективных занятий.

    Чтобы тетрадь принесла максимум пользы, составители делятся простыми, но важными правилами:

    Лицом к лицу. Садитесь напротив ребенка, чтобы он видел вашу мимику и артикуляцию. Не сидите спиной к окну (лицо не должно быть в тени).

    Короткие сессии. Играйте 5–15 минут. Лучше закончить на пике интереса, чем утомить ребенка.

    Живая мимика. Удивление, радость, вопрос бровями — это «интонация» жестового языка. Без нее жест мертв.

    Повторение — мать учения. Дети обожают знакомые игры. Ведь с каждым повтором они смогут почувствовать себя более уверенно и успешнее справляться с поставленной задачей.

     

    Взгляд эксперта

    Как подчеркивает рецензент Надежда Викторовна Гангур: «Словарный запас — это не просто количество выученных слов. Это фундамент будущего успеха. Без слов (и жестов) невозможно научиться сравнивать, анализировать и делать выводы. Богатый словарь дарит ребенку уверенность в себе».

     

    Тетрадь-тренажер «РЖЯ для малышей» — это именно тот инструмент, который превращает сложный процесс обучения в увлекательное приключение. Вы не просто учите жесты. Вы строите мост между внутренним миром вашего ребенка и внешним обществом.

    Сделайте первый шаг к большим победам вашего малыша уже сегодня!

     

    Проект реализован с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

     

     

  • Виртуальная выставка-каталог «Лидеры книжной иллюстрации: студенты, выпускники, педагоги»

    Приглашаем посетить виртуальную выставку-каталог «Лидеры книжной иллюстрации: студенты, выпускники, педагоги», которая доступна для просмотра на сайте →   

    Экспозиция представляет четыре ведущих художественных вуза России, которые готовят художников книги, а также знакомит с многообразием художественных практик, стилей и тенденций в отечественной книжной иллюстрации. Каталог будет интересен и полезен как специалистам, так и широкому кругу зрителей.

  •  Мастерство жестового рассказа

    Проект Фонд президентских грантов«Мастерство жестового рассказа» позволит создать условия для самореализации личности глухого подростка, развить мотивацию к чтению, изучению русского языка, лучше овладеть грамотной речью и изящно излагать свои мысли, на родном жестовом языке и на бумаге. 

     

  • Россия. Жесты. Я - #гидРЖЯ

    proekt dlya podrostkov glukhikh slaboslyshashchikh i codaНекоммерческий фонд «Пушкинская библиотека», Ассоциация глухих и слабослышащих экскурсоводов и гидов России, АНО «Слышащие дети в семье глухих» и Российская государственная детская библиотека представляют просветительский проект для глухих и слабослышащих подростков 12-17 лет и CODA «Россия. Жесты. Я - #гидРЖЯ».

     

Министерство культуры Российской Федерации, Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» объявляют конкурс библиотечных проектов и идей по  поддержке и развитию чтения.

К участию в конкурсе приглашаются библиотеки всех типов; библиотечные и педагогические научные и методические учреждения и институты; библиотечные, книжные и образовательные ассоциации и общества, зарегистрированные в соответствии с действующим законодательством.
Цели и задачи конкурса:

Выявление передового опыта, наиболее ярких идей и творческих инициатив в области проектирования и осуществления деятельности в сфере поддержки и развития чтения

  • Содействие формированию и реализации эффективных программ и проектов в области поддержки чтения;
  • Развитие профессиональных коммуникаций между организациями, заинтересованными в  поддержке и развитии чтения;
  • Содействие формированию эффективных моделей социального партнёрства государства, бизнеса и институтов гражданского общества в области продвижения и поддержки чтения;
  • Содействие интеграции усилий федеральных, региональных и муниципальных органов власти в деле формирования эффективной и реалистичной, научно-обоснованной национальной и региональной политики в области продвижения и поддержки чтения в России;

Сроки проведения Конкурса

  • Материалы на конкурс принимаются  до 15 октября 2008 года.
  • Материалы следует направлять по адресу: 107078. Москва, Б.Козловский пер., 13/17. Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» с пометкой на конверте: «На конкурс библиотечных проектов и идей по поддержке и развитию чтения».

Контактный тел : (495) 621 09 59, эл. адрес : Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Условия конкурса

  • В конкурсе могут принимать участие юридические лица.
  • Материалы на конкурс представляются  в 2-х печатных экземплярах  и в электронном виде (отсутствие электронной версии допускается в исключительных случаях и при наличии веских оснований).
  • Требования к представлению материалов:
  • работы могут быть выполнены в следующих жанрах: проект, концепция, программа, научно-методическая разработка, описание идеи и т.п.;
  •  объём конкурсной работы не должен превышать 1 авт. листа (18 страниц, 14-м шрифтом), объем приложений не ограничивается;
  • на титульном листе указываются:
  • название проекта; фамилии, имена, отчества (полностью) руководителя проекта и его авторов; название юридического лица; фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя организации,  контактные данные (адрес, телефон, факс, электронная почта); прикладывается сопроводительное письмо руководителя организации или лица исполняющего его обязанности;
  • Все заявки рассматриваются жюри, состоящим из независимых экспертов.
  •  Материалы, присланные по факсу или электронной почте, не рассматриваются.
  • Материалы, представленные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируются.
  • Материалы, поступившие по почте, после 15 октября 2007 года, не рассматриваются .
  •  
  • Конкурс проводится по следующим номинациям:
  • Лучший библиотечный проект
    Лучшая библиотечная идея
    4. Рассмотрение работ и подведение итогов Конкурса.
  • Работы рассматриваются членами жюри и привлечёнными экспертами.
  • Преимущество будут иметь проекты:
  • имеющие адресный характер, ориентированные на работу с конкретными группами населения;
    учитывающие специфику книжной и библиотечной ситуации в регионе  или в поселении определённого типа и  направленные на решение конкретных проблем местного сообщества;
    имеющие партнерский характер и предполагающие совместную работу учреждений культуры, образования, органов власти, бизнес сообщества, институтов гражданского общества и СМИ;
    недавно завершённые, находящиеся в стадии реализации или подготовки (с высокой степенью готовности) и имеющие поддержку местной администрации и/или других спонсоров;
    способные послужить моделью для аналогичных разработок, обладающие обобщающим характером;
    определяющие конкретные пути и способы повышения читательской культуры и изменения читательской ситуации в стране;
    предлагающие разработку и внедрение авторских решений в практическую деятельность (методические материалы, авторские проекты),

  • Организаторы конкурса учреждают следующие призы:
    Первый приз — Участие в составе российской делегации в Международной Конференции ИФЛА в Милане (Италия), август 2009 г.;
    Второй приз — Участие в Шестнадцатой Международной Конференции «Крым - 2009» в г. Судак (Украина), июнь 2009 г.;
    Третий приз — Участие во Всероссийском библиотечном конгрессе в г. Вологда, май 2009 г.

Итоги конкурса:

На конкурс  поступили  94 проекта, которые были рассмотрены экспертами и обсуждены на заседании совета. Конкурс продемонстрировал широкую географию участников. Проекты поступили из разных регионов страны, республик, областей и автономных образований. Преимущественное место заняли проекты из национальных, краевых, областных библиотек, включая библиотеки для детей и юношества (26 проектов), и крупных городских библиотек  (39 проектов), которые традиционно выступают организаторами региональных книжно-читательских программ и акций. Значительно увеличилось по сравнению с предшествующим конкурсом по реализации Национальной программы поддержки и развития чтения (2007) число проектов из ЦБС районов и сельских библиотек (20 проектов по сравнению с 3 проектами в 2007 году).  9 проектов были поданы на конкурс библиотеками образовательных учреждений.
Экспертный совет единогласно решил отметить призами следующие проекты:
1. Первый приз – участие в работе 75-ой Генеральной конференции ИФЛА в Милане (август, 2009) - присужден  проекту «Фестиваль «Томская книга», представленному Томской областной универсальной научной библиотекой имени А.С. Пушкина (руководитель проекта Н.Г. Паулкина, заместитель директора ТОУНБ)  Проект, который отметит в 2009 году свое 10-летие,  является ярким  примером реализации долгосрочной комплексной  программы по продвижению к читателю лучших книг по всем отраслям знания, выходящих на территории области и в стране.  Эксперты сочли необходимым особо отметить масштабность и партнерский характер проекта, объединившего всех членов книжного сообщества, структуры власти, бизнеса, СМИ и читающую публику, а также дифференциацию целей и форм работы с учетом запросов и культурной специфики разных культурных групп.
2. Второй приз – участие в работе 16-ой Международной конференции «Крым-2009 (Украина, Судак, июнь, 2009) – по единогласному решению членов совета присужден проекту «Интеллектуальный кофе», представленному Национальной библиотекой Удмуртской Республики (руководитель проекта – Г.Ю. Шантурова, директор библиотеки). Проект, реализуемый в партнерстве с радиостанцией «Эхо Москвы» в Ижевске и городской кофейной, выделяется оригинальностью идеи и яркостью ее воплощения,  представляет нестандартные варианты выхода библиотеки в городское пространство и целевой работы с определенными   группами населения, бизнес-структурами и СМИ.
3.  Третий приз – участие во Всероссийской конференции РБА в Вологде (2009) – присужден проекту «Не будь лузером! Читай!», представленному МУК «Муниципальное объединение библиотек г. Екатеринбурга» (руководитель проекта – Н.П. Щепина, заведующая инновационно-методической службы библиотеки). Городской конкурс рекламы книги и чтения в электронном, аудио-, видео- и печатном форматах, проведенный в рамках проекта, может быть использован в качестве модели для интерактивной работы библиотеки с самой проблемной группой населения -  молодежью и подростками, для осуществления подобных проектов в других городах и регионах страны.
Помимо присуждения трех призовых мест, предусмотренных условиями конкурса, экспертный совет решил дополнительно отметить еще  два проекта: «Город-ЧИТ», представленный Муниципальным учреждением «Библиотека» г. Новочебоксарска Чувашской Республики (руководитель проекта – ведущий методист МУ О.П. Федотова) и проект Ульяновской областной научной библиотеки имени В.И. Ленина «В усадьбе графини N. Провинциальные ассамблеи» (руководитель проекта – С.А. Кильдюшева, директор библиотеки). Эти разные по своей сути и целям проекты отличаются яркостью  идей и изобретательностью способов их реализации, они предлагают разные пути пробуждения интереса к чтению – и самых модерных (книжно-бутафорская аранжировка городского пространства в Новочебоксарске), и обращение к историческому прошлому, чтобы представить книгу через призму столетий в контексте культуры дворянских усадеб (Ульяновск).
Экспертный совет обратился к организаторам конкурса с просьбой отметить эти проекты поощрительными призами. Экспертный совет отмечает, что данные проекты отвечают задачам и целям конкурса, его условиям и рекомендует тиражировать их  для использования библиотеками.